Grupo de escolas de elite divulga carta crítica ao ministro da Educação

Quatro instituições de ensino pedem que Ricardo Vélez Rodriguez não permita que “o país entre numa rota de retrocesso” Clara Cerioni – 07/01/2019

Foto: Vélez Rodriguez: chefe do MEC costuma dar declarações sobre “ideologia de gênero” e “ideologias marxistas” (Valter Campanato/Agência Brasil)

Senhor Ministro, sua biografia informa que é autor de mais de […]

“O problema principal do mundo hoje é a imigração”.

Fábio Prikladnicki – 15-12-2018.

Foto: Exame.abril.com

O historiador das ideias norte-americano Mark Lilla despertou grande controvérsia em seu país com o artigo The End of Identity Liberalism (“O fim do progressismo identitário”, em livre tradução), publicado no jornal The New York Times em 2016, quando criticou o foco da esquerda americana na política […]

Um manual de regras e a sombra de Bolsonaro no COP24

A Cimeira do Clima de Katowice cumpriu o objectivo de acordar um manual de regras comuns para concretizar o Acordo de Paris e pouco avançou na questão do financiamento especialmente aos países mais vulneráveis.

Lurdes Ferreira – 16/12/2018

Foto: O presidente polaco da cimeira, vice-ministro MIchal Kurtyka, dança no final dos trabalhos Reuters/KACPER […]

Os sentidos da rebelião francesa

 

Umair Haque – 13/12/2018 Foto: Jornal O Globo Governo Macron recua e entra em crise. Mas as revoltas vão se espalhar e exigem saídas novas. Uma delas: resgatar os cidadãos, emitindo e distribuindo dinheiro.

O artigo é de Umair Haque, Diretor do Havas Media Labs e autor de “Betterness: Economics for Humans” e […]

Ciências econômicas e sociais no ensino médio na França: uma reforma ideológica

 

Pierre Merle, Professor Associado de Economia e Ciências Sociais (Espe* de Bretagne) – 8/11/2018

Foto: Sala de aula no Liceu Charles Magne / Getty Images – Tradução: Orlando Almeida Os novos programas de ciências econômicas e sociais simplesmente esvaziam as principais questões sociais, ambientais e sociológicas. Como esse ensino possibilitará a compreensão […]